Проект «Королевский бор – путешествие без границ»: возобновление занятий

После довольно долгого перерыва (из-за погодных условий) специалисты национального парка вновь начали проводить занятия для школьников на экологической тропе «Королевский бор».

Участниками первого в этом году тематического занятия о Балтийском море 21 февраля 2026 года стали особенные гости - воспитанники школы-интерната из Калининграда и школы-интерната № 7 пос. Большое Исаково.

Конечно, белоснежный покров пляжа не позволил участникам найти «свидетелей эпох» - различные окаменелости, но мастерство специалистов отдела экопросвещения, а также наличие интерактивных площадок и мобильного оборудования помогли справиться с ситуацией в «несезон».

В результате дети получили не только новые знания о Балтике, но и сильные впечатления и незабываемые эмоции от зимних морских пейзажей!

Закрепить информацию они смогли в Визит-центре в экспериментальной лаборатории.

С нетерпением ждем потепления, чтобы продолжить «живые уроки» в природе!

Напомним, в сентябре-ноябре 2025 года в рамках проекта «Королевский бор – путешествие без границ» при поддержке фонда Красивые дети в красивом мире специалисты по экологическому просвещению национального парка уже провели на экотропе «Королевский бор» 7 тематических занятий для детей с инвалидностью.

«Подводное путешествие» (так называется занятие, посвящённое растительному и животному миру Балтийского моря) совершили воспитанники школы-интерната п. Сосновка, а также семьи, проходящие реабилитацию в рамках проекта «Территория заботы» в Центре содействия семейному устройству детей «Наш дом».

Задача – рассказать о Балтике и его обитателях просто, понятно и интересно – не из лёгких.

Чтобы удивить и заинтересовать детей, методисты активно используют игровые приёмы, ставят эксперименты.

При разработке занятий использовались рекомендации педагогов-дефектологов для детей с психическими заболеваниями.

Ещё две методические разработки находятся на редактировании у профильных специалистов организаций – партнёров и будут адаптированы для работы с нейроотличными детьми.